春季班因为疫情一直没能开课，寒假班第二期也没能上成，为何不开网课？
我已强调过——针对小学生自制力极差、视力发育不完善的情况下，网课效果真的不敢恭维！因此我没有出于“经济利益”考虑，而是本着“教育的本质”出发，就没考虑开网课来上寒假班第二期和春季班的课程。
闲了那么久，我也并非无所事事，我觉得作为一个教育工作者，最大的忌讳就是：不读书不充电，惟经济利益为上，唯独忽略了教育的本质是什么？
这个超长的假期里，我先把寒假班教材里发现的问题修订了一番，又重点修订了春季班教材和暑假班教材，我的教材经常处在时时更新中，这样才能紧跟时代的潮流。
修订完教材，我又潜心从早到晚地修改我的中篇小说《不谈婚姻》，大概用了一个月时间。
小说修订完，我就开始了漫长的读书“充电”行动。
我总觉得：自己办的班，不要商业味道太浓厚！而是要书香满室。
那么，首先我就要多读书！不要做俞敏洪抨击的那类一年到头，几乎从不读书的老师，尤其是“语文老师”！倘若不读书的后果是：教学很空洞，只会在课堂上死板教条地教一些“作文套路”，把好好的孩子给教得“死气沉沉”，正如教育专家所云：把孩子给教“死”了！
尽管我一年平均能读40多本书，但我还是感觉——读书的数量远远不够！
平时想要多读，一般都是抽空读一点儿，这次的疫情长假，对于我来说，既是个“灾难”，但也是个难得的“读书契机”！
两个月以来，我可以一卷在手，从早到晚地阅读！
而且，截至目前为止，我已经读完了56本书，正好是我国民族的数目。
光自己读还不算，我同时借用所写的读书心得体会——来教家长怎样辅导孩子写好读后感？
为此我写了相关的38篇读后感，发布在这个
