许多培训机构在三月份就迫不及待地开始抢占暑假班甚至是秋季班的生源了，我也一再被家长催问——暑假班的时段表出来了吗？
本来我不想这么急吼吼地营销抢占生源的，我说过——我的主要精力都放在“教研”上的，这是我的“生存根本”！可是经不住家长的一再催问，我还是在编写完三年级阅读训练，四年级也编出三分之二之后，开始排暑假班的时段表了。
从春节放假到目前，我一直都在潜心编写暑假班的“阅读题解析”的专门教材，三到六年级要编写4本，平均都在页以上的大本教材，需要把平时教学工作中，发现的学生阅读题“不会”或者“易错”的题型，全部综合规整起来，再逐个编写解法，还要寻找配套的训练阅读短文，说真的这个工程非常浩大！
我说过——我编写的阅读训练题教材，肯定不能像一般的培训班那样，只是直接打印几套阅读短文讲讲，就可以了。
我觉得应该有“针对性”，应该把学生“不会”“易错”的题型，专门提炼出来，专门编写成教材，这样才更有效！只不过这样太耗费精力了！
好在目前编好了一半，还有一半了，到6月底才开课，完全来得及啊！
下面来说说今年暑假班的课程安排。
从本学期第18周结束，学校就基本考完放假了。由于时间很紧迫很宝贵，我从6月26日星期六，就开始专门安排1期只有9次课的“阅读提升课”，这期课只讲“阅读题”不讲也不写作文。
特此说明：
六年级比较特殊，在早晨8:00`10:00特地安排一期“作文+阅读+文库”的综合课，即我们平时上课的那种形式。
毕竟他们毕业在即时间很紧凑，主要讲7年级上册各个单元的习作，让学生提前预热一遍，算是“小升初衔接班”，如果有没上完或请假的课次，可以在第1期或第2期所对应的那一天来补上即可！
在“阅读课”的这一期里，除了六年级早晨八点之外的其它三年级、四年级、五年级、六年级，都是只讲阅读题的“阅读提升课”，如图所示：
可能有同学会问：您安排的“阅读期”只有9次课，在这期间，学生可能要因为返校或其它不可预知的情况而缺课怎么办？
回答：
您可以在第1期、或第2、3、4期来补上，也可以只上9次课。
解释一下：
因为《阅读提升》教材虽然都印着15课，其中有些课的内容是纯粹以训练题为主，学生在听完老师讲解后，完全可以在家里独立做完的，真正需要听老师讲解的，也就9~10次课。
下面来介绍我的“阅读提升课”都安排了什么内容？课程安排比较系统，要比那些没有专门阅读教材的培训机构更专业。
以三年级为例，现将教材截屏发布如下：
此外，每一课具体讲什么？也有非常经典、科学的讲解和安排，现在将部分课程教材内容截屏发给大家看看：
这样系统专业的阅读提升课，相信孩子将不会在考试时，因为阅读题而大量丢分了！此外我还会经常修订教材，发现不妥之处，立即就修订。
其他的作文阅读课，都是我们平时上的“作文+阅读题+文库（课外延伸）”的内容。
这种“作文阅读课”的内容涵盖丰富，有：
作文、
阅读题、
四大名著知识点、
小古文及其阅读题、
古诗词、
改写古诗词的配套散文、
根据病理作文教孩子学会修改、
大量古今中外名家名篇拓展延伸……
下面是暑假班一年级到六年级的“作文阅读课”的三本教材：
我们比一般的培训班多了一套帮助学生拓展课外阅读的《文库》，可以引导学生进行“有质量的阅读”，教学效果很好！
一年级到六年级全都有，如下图：
在《文库》的课外拓展阅读中，还包括“生命教育.安全教育”的内容，“生命教育”对青少年儿童预防自杀珍爱生命效果很好！
“安全教育”让家长假期里放心，为孩子竖起一道“安全防火墙”，学生普遍听老师的话，这些“生命.安全教育”由老师来讲解效果更好！
以上全部都有系统的教材，结合教材来讲解，一直广受家长的好评！我说过：一个把更多精力放在“教研”上的老师，首先她编写的教材就可以看出来其用心程度！
下面是各年级的作文、阅读训练、文库的教材。
暑假班的“线上课”与“线下课”都一样的时段，还是“一体课”。欢迎全国各地的学生咨询报名，可以点击
