注意：
“五升六”家长提建议：
暑假班安排“作文阅读课”只有1次，
安排得太少了！
为了方便大家选课，
我现在将五升六“作文阅读课”增加2个班次，
“阅读提升课”减少1个班次，
为了让您方便选时段，
现在分别把“作文阅读课”
和“阅读提升课”表格分开做了2个，
发布如下：
五年级学生已步入“小学高年级”，学习内容将有很大改变，部编版《教学大纲》要求主要如下：
学生写作开始务必要有主题思想内涵，
并且具备审题、确定文章描写重点、
选择材料来充实作文内容和谋篇布局的能力。
那么，暑假班学什么内容呢？下面我来系统介绍上课内容，每次上课一共3本教材，分别是：《作文》、《阅读题训练》、《文库》。如图：
一、先来说说《作文》教学内容。
写作教学内容包括：
“课前导入”、“技法点拨”、“学会修改”、“当堂训练”、“涌源文库”五大模块，授课时穿插融合，力求达到丰富性、趣味性。
暑假班共选入古文10篇，现代诗歌10首，现代名家名篇30篇，佳作赏析12篇，供借鉴修改的病理作文10篇，各类插图照片38幅，是集广泛与趣味性于一体，最大限度体现“大语文”教学策略的一套系统教材。
其他机构想要学习小古文，有的需要额外报班，我们不搞那种“巧立名目，为多收费”的营销花招儿，只求“务实”二字，让家长满意学习的内容，要丰富、实惠。
教学独特之处是：
有帮助学生迅速掌握好词好句和扩展课外阅读的《文库》教材，上课会有导读和品读环节。如图：
我特意教学生修改作文，这是其他机构没有的，一般的大机构老师都是助理批改作文，更不要说教您孩子修改了！我保证让孩子通过学习修改病理作文，能基本掌握文章修改的原理，《作文》教材里的“病理作文”选用的都是学生具有代表性的旧作，这是我的作文班“独特之处”。
此外，鉴于学生升入高年级后会有升学压力，焦虑情绪有的会很严重，不堪重负者甚至会有轻生念头，我特此安排了“生命教育”的教学内容，还有进入青春期的少男少女更需要树立“自我保护”的意识，我还安排了“安全教育”的教学内容，文章选编真实少女被拐卖的案例，旨在告诫学生不要轻易接触陌生人。为学生树立“生命.安全”人生最初的“防火墙”和“安全隔离带”。
《作文》教材12课次的教学写作的内容安排是为了迎合《教学大纲》中关于“能确定文章描写重点”的要求，这首先也是能将容易忽略的环节写细致的要求，为此对学生把握“细节描写”的精髓有了更高要求，务必要做到“细如毫末”那么，教材安排就得从点滴训练抓起来，为此安排循序渐进的细节基础训练内容，前面5课均属于细节基础训练内容。
此外，还结合品读赏析《文库》中相关“细节描写”进一步夯实学习内容。
还有，为了迎合《教学大纲》中关于“务必有主题思想内涵”的要求，教学记叙文也有了更多技法，主要有4种常见记叙文“借景抒情、托物言志、虚实结合、借物喻人”的4种写作技法。
现在教材内容全部总结如下：
写人物细节描写之“神态”、
写人物细节描写之“动作”、
写人物细节描写之“语言”、
写人物细节描写之“心理”，
以及“细节分类写法”之精髓，
还有记叙文的“借景抒情、托物言志、
虚实结合、借物喻人”的写法，
以及1课议论文的写法。
二、再来说说《阅读训练题集》教什么内容？
主要教
1、常见各类的四年级考试题型训练；
2、最新小古文阅读翻译练习题1道；（这是独特之处，其他机构没有）
3、阅读短文1篇；
4、《红楼梦》知识集锦训练。
一共4大类。
鉴于四大名著已被列为小升初和中、高考的重点，还有《红楼梦》各类题型讲解。每次讲1~2道，循序渐进地学习一学年。
三、最后谈谈教材《文库》，这是我们作文班最大的“亮点”。
暑假里是学生积累好词好句扩大课外阅读量的最佳契机，可是家长忙于工作，学生自己阅读一般不会赏析文章的精髓，特别是在品读中自行消化理解达到“知行合一”运用的能力。
《文库》的学习通常我会在课堂上导读20分钟，还会在专门的两节课里，我引领学生品赏完一整本的《文库》。
这是我呕心沥血编写的内部教学资料，五年级可供编入教材的课外阅读内容，绝对力求不与公开出版的语文素养读本重复！相反，选编的许多内容都是我自己研发的，还有“生命.安全教育故事”，去年疫情期间我没开网课而是潜心阅读59本书籍，特别是通过查阅大量“生命教育”的资料，凡是已出版的“生命教育”的资料，我能找到的都找来了。如公开出版的各类《生命教育》书籍20余本。
一分价钱一分货，我们的暑假班教学内容是同行业里最多的，您可以多试听几家，没有对比就没有发现！
首先，其他机构一般没有《文库》，也无“生命.安全教育”的内容，也不教修改作文技巧的能力。
以下是我扩写的“生命教育”内容的教材页面，如图
暑假班“作文阅读课”的课表如下：
专门教学“阅读训练”的“阅读提升课”时段表如下：
“阅读提升课”的具体学习内容，请看下面目录：
强调一下，“阅读提升课”是暑假班新开设的一门只讲疑难易丢分的阅读题的课程，一共12次，这种课不讲也不写作文，只讲阅读题，教材学习目录如上图所示。
您感觉孩子的作文不错，阅读理解题很薄弱，可以单独只报“阅读提升课”。
如果感觉作文和阅读都想提高，可以报2门，这样优惠条件是：减去其中一门元教材书本费。
有的同学假期课程安排太满，没办法上两个，就各报一半，即“作文阅读课”和“阅读提升课”各报6次，加起来是12次。
还有的同学实在没时间，但是阅读理解题很薄弱，那么可以报6月26日就开始的仅有9次的“阅读提升课”，其中不能上的内容都是练习题居多，听完解题的技法，那几课不能上的内容完全可以在家里完成练习。
报班须知：
“五升六”的暑假班课程
安排如下：
只讲阅读题的课，一共有2期，安排在：
6月26日~7月4日
下午3:30~5:30（这个只有9次）
8月16日~8月28日
下午3:30~5:30（这个有12次）
“作文阅读课”即我们平时上课的那种课型，一共有3期，
安排如下：
7月5日~7月17日
早晨8:00~10:00
7月19日~7月31日
早晨8:00~10:00
8月16日~8月28日
早晨8:00~10:00
新生可随时插班试听，不满意者，一律免费！满意后再缴费，并且可以随时退费，绝不为难！7月19日后报名，将一律全部是新价格，如果目前报暑假班和秋季班，还是原价！下面附带“新六年级”秋季班课表，供大家选择报名，如下：
暑假班的“线上课”怎么报？
我这里的线上课与一般的不一样，属于“线上线下同步进行”的“一体课”，即孩子和实体课的学生在同一时间上课，同一时间写作文或阅读题，不同的是您的孩子在家里，别的孩子在课堂上，还有写好的作文家长拍成清晰的照片上传到classin作业端上，我马上就会批阅，还会把批阅结果转发到您的